很多同学都在咨询相关安卓的问题，那么下面郑州北大青鸟老师就给同学们讲解下，常见的安卓相关问题。

    问题一：安卓产品的市场前景如何？
   答：目前采用Android系统的谷歌手机、平板电脑产品呈现井喷的现象。最新数据显示，以苹果iOS、Android为代表的智能终端，在市场上占有率达九成以上。五一前夕，国内某大型连锁3C卖场巨头甚至传出全面停售非智能手机的消息，这意味着继3G冲击波后，一场“智能”正铺天盖地而来。
   各家谷歌智能终端生产、研发的大本营深圳，Android平台人才的稀缺性问题日益凸显，目前一些培训机构的学员起薪更高达5000元以上，如今Android已成了IT业界的“高薪”领域。未来Androd的市场将引领整个智能手机操作系统的市场，市场前景非常大。
问题二：目前国内的在线教育市场环境是怎么样的？
　1．社会环境
　　(1)我国的文化传统：我国是一个传统的文化大国，文化氛围浓厚、文化底蕴丰富，而文化和教育是相互关联、相互促进的，丰富的文化为教育发展创造了条件，有利于网络在线教育的发展。
　　(2)知识经济的影响：随着知识经济时代的到来，知识在现代社会中的作用越来越突出，终身学习的理念也越来越深入人心，这将促进网络在线教育的发展。
　　(3)社会竞争日益激烈：当今社会是一个激烈竞争的社会，大到整个国家，小到个人，而增强竞争力的一个重要手段就是教育。
　　(4)社会发展不平衡 我国社会发展不平衡，特别是地区发展不平衡，数字鸿沟普遍存在。教育资源作为一种社会资源同样存在着不平衡的现象，网络在线教育通过网络传输教育资源，是弥补这一不平衡的重要手段。
　　 2．政策环境
　　(1)政府积极支持发展网络在线教育
　　为了大力发展我国经济，克服社会资源紧缺的不利因素，中国政府始终坚持以人为本，对寻求能够快速、高效、低成本提高全民素质的手段、方法持积极态度，网络教育正迎合了这种需求。
　　1999年，国务院批准颁布的教育部《面向21世纪教育振兴行动计划》中，提出了实施“现代远程教育工程，形成开放式教育网络，构建终身学习体系”；2001年，在《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中指出要”大力发展现代远程教育”；2004年，《2003—2007年教育振兴行动计划》提出大力实施“教育信息化建设工程”。
　　文化部，门在网络文化方面力推“新视听，新娱乐，新教育，新网吧”。其中“新教育”就是指把网络作为一个传播媒体，充分发挥其教育的作用。
　　(2)逐步加强对网络教育市场的监管
　　近年来，国家越来越重视对网络在线教育市场的监管，要求各网校的发展从以规模扩张为主进入到以强调质量为主，必须创造条件在保证基本教学质量的前提下，扩大网络教育规模。
　　国家教育部出台教高[2002］8号文件《教育部关于加强高校网络教育学院管理提高教学质量的若干意见》规定“高校网络教育学院要以在职人员的继续教育为主，要减少并停止招收全日制高中起点普通本专科网络教育学生”。为全面了解和掌握网络教育的发展状况和教育质量，教育部建立了高校网络教育学院年报和年检制度。这对促进网络教育的健康发展起到了非常重要的作用。
　　(3)网络教育市场准入制度
　　市场准入方面，国家对于国内企业进入网络教育市场是鼓励的，对国外资本进入网络教育市场严格限制，但是这种限制和鼓励在不同的细分市场上表现程度不同。
　　基础教育市场、幼儿教育市场、职业与认证培训市场的准入制度比较宽松。
　　(4)相关法律法规逐步完善
　　网络教育是通过互联网传播数字化的无形资源，因此传输的安全性、教育资源的知识产权保护成为网络教育健康发展的必要保障。目前我国还没有一部完整的网络知识产权保护的法规，但《信息网络传播权保护办法》已经列入2005年的立法计划。
问题三：在线职业教育未来的发展趋势？
答：根据CNNIC的数据统计，用户经常使用的网络服务／功能中，“网络教育”在2004年底的选择比例是6.3％，2005年6月是10.6％，这说明用户对网络教育的接受程度越来越高。
　　根据CNNIC的数据，未来有23.4％的网民可能会使用网络教育。由此可以得出，近25％的网民可能会使用网络教育，这说明我国网络教育市场近期比较客观的市场饱和率约为25％，即潜在用户数量为2500万左右。
　　如果按照25％的市场饱和率，平均每人在网络教育上的花费为1000元，产生250亿的产业规模，可见网络教育产业潜在的市场规模非常大。
　　CCID研究认为，中国网络教育市场在未来将以150％的速度增长，每年增加的市场容量为42亿元。
　　由于政策管制，高等教育市场用户数增长速度受到限制，但是第二学位、研修生数量仍会快速增长，加上高等教育市场客户基数较大，未来总体客户数和市场规模仍将不断增加，预计到2010年市场规模可达50亿元。 。
　　职业与认证培训市场 网络教育能节约时间、更为便利等特征适合目标人群的需求特征。预计未来3—5年在线计算机培训规模上限将会达到每年51．1亿元。
　　越来越多的企业会接受企业电子学习。目前国内金融、通信、IT行业的大型企业很多都建立了内部电子学习管理平台，为员工提供网络培训。现阶段从事企业电子学习的企业已有几十家，初步形成了产业价值链，但是总体市场仍处于培育初期，不会呈现高速增长态势。
　　我国网络教育市场面临着良好的发展环境，虽然不同细分市场具体情况各有所异，但总体需求不断增加，客户数和市场规模将迅速增长。2004年我国网络教育市场规模为40亿元左右，预计2008年会达到81亿元，2010年可达到135亿元。 未来预计到2016年可达到上千亿的市场规模。
问题四：安卓产品是否符合当代职业教育的特性？
   答：ACCP安卓在线学习平台是以先进的互联网云端技术和超前的在线学习模式相结合，不受时间、地点、场所的限制，随时随地的学习，重复复习，这种方式完全符合目前及未来职业教育的发展模式，这种灵活的学习方式很好的结合了当代初中生和在职人员的工作和生活习惯，让学习无处不在，在不影响现有的工作或者学习的情况下，能为自己的职场竞争力增加砝码。
ACCP在线平台的特色如下：
1、 完全游戏化的在线平台，成功引用成功的游戏元素，“激励+兴趣”让学习过程变得游戏化，学习的过程就是玩游戏，闯关，闯关的过程就是个人技术升级的过程。
2、 完善的在线课程体系：项目实战，理论课，在线答疑等诸多课程体系设计，以项目为主的设计理念，保证学员完全系统的学习最新的知识和经验。
3、 特色的服务和支持：既然是在线系统，而不是停留在在线视频、在线课件上，系统就要具备支持和服务功能，学生学习进度跟踪和管理，学习预警机制对于进度落后的提醒，在线文档下载，在线点卡，青鸟豆，等模式让你学习轻松，有人管，还能结交朋友。
   问题五：安卓在线学习课程，如何保证学员的学习效果？
   答：安卓在线学习课程采用了多维度保障体系，以保证学员的学习效果，具体如下：
1、 安卓在线学习课程首先增加了大量的用户体验的元素，使学员在学习的过程中参与到其中，增加了大量的互动，让学员有身临其境的感觉，
2、 安卓在线学习平台是以学习和娱乐结合予以体的学习模式，让学员摆脱以往学技术枯燥的感觉，在学习的过程中就像玩游戏一样，在玩中学，学中玩，逐渐培养学员的学习兴趣。
3、 在学习的课程设置上，我们采用了挡板机制，每一个课程都是相互关联，层层递进，学员只有在学完第一个基础课程才有权限进入第二个课题，否则就要重复学习，知道完全掌握，通过我们的考试才可以继续学习，这样就能保证学员在学习每一个环节的时候都能很好的掌握，
4、 北大青鸟作为中国最大的计算机职业教育培训机构，在所有的课程设置上都是才用大量的项目案例，让学员在学到理论的基础之上，更主要的是通过项目案例来更好的理解和增加对开发思想的培训。
5、 全方位的学习辅导，在学员学习的过程中，我们提供了在线虚拟空间，有在线答疑，在线论坛，总部都将有专业的课程开发老师全程在线对学员学习的问题进行一一解答，在论坛中大家对一些问题都可以展开讨论，有老师辅导，完全类似于一对一的学习，不局限以一位老师，而是集众多专家老师和学习比较好的学生互相交流学习的平台。
问题六：Androi产品的就业前景？
         Android软件行业是一个新兴的产业，相对于其它嵌入式软件来从业人员要少得多，企业人才紧缺，因此薪资待遇相对较高。一般而言，从刚入行到工作一两年左右，每月薪资就可达到3000--8000元；从业多年，有一定的工作经验的工程师月薪可达8000--20000元。Android软件从业人员薪资增长空间大，职业发展非常有潜力。
随着Android嵌入式行业的快速发展，理所当然的吸引更多国际名企的关注，也吸引了国内大型企业的眼球；有越来越多的工程师希望能够投入到这一富有发展前景的专业领域之中。但在这一过程当中，嵌入式企业和从业人员都需要保持良好的心态。企业要精耕细作，给从业人员提供良好的工作氛围和发展空间，提高从业人员的满意度；从业人员能否得到合理的待遇取决于自己的实力，相信只要不断提升自己的能力，就可以随着行业的迅猛发展，获得更快的职业提升。
问题七：安卓课程的招生条件是什么？学习周期是多长时间？
      答：学习安卓是有一定的要求的，首先是要年满16周岁以上，具有初中以上学历，同时在学习或者工作的过程中接触过一门以上的开发语言即可。但是对于没有接触过开发语言的学生来说我们在课程设置中添加了免费的预科课程，不设置挡板可以重复学习，也完全可以学习安卓的全有课程。
学习实践主要取决于学员的基础和每天学习的时间，如果按照每天学习3小时以上，在两个月即可以学完全部课程，